| Título | Conociendo la Navidad y sus Orígenes |
| Propósito | Conocer qué es la Navidad, su significado y algunos de sus orígenes, mediante la reflexión y actividades creativas que fomenten la curiosidad y comprensión sobre esta festividad. |
| Materiales | Descubriendo la Navidad, orígenes y tradiciones Hoja para colorear de Navidad. Colores, crayones o lápices de colores. |
| Actividad | 1. Comenzaremos preguntando a los niños para activar su conocimiento previo y despertar su curiosidad: ¿Saben qué es la Navidad? ¿Qué hacen con sus familias en Navidad? ¿Conocen a alguien que celebre la Navidad de una manera especial? ¿Qué creen que significa la Navidad? ¿De dónde creen que viene esta celebración? Escucha sus respuestas y permite que compartan experiencias personales. 2. Les explicaremos que van a ver un video que les contará un poco sobre el origen de la Navidad, cómo comenzó y por qué algunas personas la celebran de diferentes maneras. 3. Después de ver el video, plantearemos algunas preguntas para reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué aprendieron del video sobre el origen de la Navidad? ¿Cómo creen que las personas celebraban la Navidad en el pasado? ¿Qué les gustó más de lo que aprendieron? ¿Cómo creen que ha cambiado la celebración de Navidad con el tiempo? 4. Repartiremos las hojas para colorear con temas navideños y explicaremos que pueden utilizar su creatividad para decorarlas como más les guste. 5. Mientras colorean, seguiremos conversando sobre los símbolos navideños (árboles, estrellas, luces) y su significado en la celebración. 6. Finalizaremos preguntando a los niños cómo se sintieron al aprender sobre la Navidad y si hay algo nuevo que quieran compartir sobre lo que aprendieron. ¿Qué parte de la Navidad es su favorita? |
| Evaluación | Participación activa en las preguntas indagatorias y la reflexión. Comprensión del video a través de las respuestas. Creatividad y esmero al colorear la hoja de Navidad. |
| Título | Juegos Navideños – Memorama y Lotería |
| Propósito | Reforzar el conocimiento sobre la Navidad y los elementos navideños, a través de juegos didácticos (memorama y lotería) que fomentan la memoria, la observación y la diversión en grupo. |
| Materiales | Cartas de memorama con imágenes navideñas . Tablas y tarjetas para la lotería navideña. Fichas o botones para marcar las tarjetas de la lotería. Colores o crayones para decorar las tablas de lotería si es necesario. |
| Actividad | 1. Comenzaremos recordando la actividad previa en la que aprendieron sobre la Navidad y su origen. ¿Recuerdan lo que aprendimos sobre la Navidad? ¿Qué símbolos navideños mencionamos la última vez? Esto servirá para conectar los conocimientos anteriores con la actividad del día. 2. Explicaremos que hoy van a aprender más sobre la Navidad jugando dos juegos: un memorama y una lotería navideña. Memorama: Explicaremos cómo jugarlo, mencionando que el objetivo es encontrar pares de cartas con imágenes iguales. Lotería: Explicaremos las reglas básicas, donde se deberán completar las tablas con imágenes que se irán mencionando. 3. Dividiremos a los niños en pequeños grupos y repartiremos las cartas de memorama entre los grupos. Los invitaremos a jugar, recordándoles que deben prestar mucha atención a las imágenes para encontrar los pares correctos. Mientras juegan, conversaremos con los niños sobre cada imagen y su relación con la Navidad. Ejemplo: «¿Por qué creen que usamos luces en Navidad?» o «¿Qué representa la estrella en la Navidad?» 4. Después del memorama, les presentaremos la lotería navideña. Explicaremos que iremos sacando tarjetas con imágenes navideñas, y ellos deberán buscar esas imágenes en sus tablas y marcar si las tienen. Comenzaremos a sacar las tarjetas, describiendo las imágenes de manera divertida para que los niños asocien mejor las palabras con las imágenes. Ejemplo: «¡Aquí viene Santa Claus con su gran saco de regalos!» Podemos jugar varias rondas, y al final, celebraremos con los niños que completaron su tabla. 5. Finalizaremos la clase preguntando: ¿Qué fue lo que más les gustó de los juegos? ¿Qué imágenes vieron hoy que también aprendimos en la clase anterior? ¿Aprendieron algo nuevo mientras jugábamos? Los invitaremos a observar si reconocen algunos de esos elementos en sus celebraciones navideñas. |
| Evaluación | Participación activa en los juegos. Habilidad para encontrar y reconocer los pares en el memorama. Comprensión de las imágenes navideñas mientras jugaban a la lotería. |
| Título | La Navidad y el Amigo Secreto |
| Propósito | Comprender el valor de compartir y conocer el espíritu navideño de paz y amor. Fomentar la empatía y el compañerismo. |
| Materiales | Plantillas de cajitas de regalo (previamente recortadas o listas para armar). Pegamento. Colores, crayones, stickers o decoraciones navideñas. Papel para escribir o dibujar. Nombres de los niños en papelitos para el sorteo del amigo secreto. |
| Actividad | 1. Iniciaremos la clase explicando que la Navidad no solo trata de recibir regalos, sino de dar y compartir con las personas que queremos. ¿Cómo podemos hacer felices a otras personas en Navidad? ¿Por qué es importante compartir con los demás? Les platicaremos sobre el amigo secreto, donde cada uno hará un regalo a un compañero del salón, y nadie sabrá quién le hará su regalo hasta el final. 2. Haremos un sorteo en el que cada niño saque el nombre de su amigo secreto en secreto. Pediremos que no revelen a quién les tocó hasta el final, para mantener la sorpresa. 3. Les explicaremos que van a hacer una cajita de regalo especial para su amigo secreto. Repartiremos las plantillas de cajita y las decorarán pensando en su amigo secreto. Pueden usar colores, stickers y otros materiales para personalizarla. Escribirán o dibujarán algo bonito para poner dentro de la cajita (un dibujo, un mensaje que exprese buenos deseos o algo que represente la amistad). Cerrarán las cajitas y etiquetarán cada una con el nombre del amigo secreto, sin decir quién la hizo. 4. Organizaremos un pequeño momento para que los niños entreguen las cajitas de regalo a su amigo secreto. Lo podemos hacer de manera individual, donde cada niño revelará quién es su amigo secreto y le entregará la cajita. 5. Después de la entrega, reuniremos a los niños para reflexionar sobre la experiencia: ¿Cómo se sintieron al hacer un regalo para alguien más? ¿Qué fue lo que más les gustó de ser un amigo secreto? ¿Cómo creen que se sintió su amigo secreto al recibir su cajita? Reforzaremos la idea de que lo más importante de los regalos es el cariño y el tiempo que dedicamos a hacer felices a los demás. |
| Evaluación | Participación en el juego del amigo secreto. Creatividad y esfuerzo en la decoración de la cajita de regalo. Reflexión sobre el valor de compartir y el compañerismo |
| Título | Rodolfo el Reno y los Valores de la Navidad |
| Propósito | Conocer la historia de Rodolfo el Reno y reflexionar sobre sus valores, como la inclusión, la confianza en uno mismo y la importancia de la amistad. |
| Materiales | Video de la historia de Rodolfo el Reno Hojas para colorear de Rodolfo y sus amigos. Colores y crayones. Hoja con preguntas sobre el cuento |
| Actividad | 1. Comenzaremos la clase preguntando a los niños si han escuchado hablar de Rodolfo el Reno. ¿Quién era Rodolfo? ¿Qué lo hacía diferente a los otros renos? ¿Cómo creen que se sentía al ser diferente? Explicaremos que hoy van a ver un video que cuenta la historia de Rodolfo el Reno y que luego hablaremos sobre las lecciones que podemos aprender de su historia. 2. Les mostraremos el video de la historia de Rodolfo el Reno. Nos aseguraremos de que los niños estén atentos y puedan ver el video sin distracciones. Después de ver el video, realizaremos una conversación guiada con preguntas clave para reflexionar sobre la historia: ¿Por qué los demás renos se burlaban de Rodolfo? ¿Cómo se sintió Rodolfo cuando lo eligieron para guiar el trineo de Santa? ¿Qué aprendemos de esta historia sobre cómo tratar a los demás, incluso si son diferentes? ¿Por qué es importante ser amables y aceptar a todos, como Santa hizo con Rodolfo? Les mencionaremos que Rodolfo nos enseña que ser diferente es algo especial y que cada uno de nosotros tiene algo único para ofrecer. También nos recuerda la importancia de la amistad, el respeto y el valor de confiar en uno mismo. 3. Repartiremos las hojas con las preguntas sobre el cuento y las hojas para colorear de Rodolfo y sus amigos. Pediremos a los niños que respondan preguntas simples sobre el cuento (podemos hacerlas con imágenes para que los más pequeños puedan relacionar respuestas con lo que vieron): ¿Cómo es la nariz de Rodolfo? ¿Quién eligió a Rodolfo para ayudar en Navidad? ¿Cómo ayudó Rodolfo a Santa Claus? ¿Por qué crees que Rodolfo se sintió feliz al final? Dejaremos que los niños coloreen a Rodolfo y sus amigos, usando los colores que más les gusten. Esto les ayudará a afianzar lo aprendido mientras se divierten. 4. Al finalizar, reuniremos a los niños para hablar sobre los aprendizajes: ¿Qué parte de la historia les gustó más? ¿Cómo creen que Rodolfo se sintió cuando Santa lo escogió? ¿Qué creen que podemos hacer cuando alguien se siente diferente o triste? Reafirma que todos somos importantes y únicos, y que, al igual que Rodolfo, podemos lograr grandes cosas cuando nos apoyamos unos a otros y confiamos en nuestras habilidades. |
| Evaluación | Comprensión de la historia de Rodolfo a través de la participación en la reflexión. Respuestas en la hoja de preguntas. Creatividad y esfuerzo en la actividad de colorear |
| Título | El Cascanueces y los Valores Navideños |
| Propósito | Conocer la historia del Cascanueces y aprender sobre valores como la valentía, la amistad y el espíritu navideño. |
| Materiales | Video corto del cuento del Cascanueces Música del ballet «El Cascanueces» (Tchaikovsky). Hoja de actividades sobre el Cascanueces Colores, crayones y lápices. |
| Actividad | 1. Comenzaremos preguntando si han escuchado hablar del Cascanueces. ¿Saben qué es un cascanueces? ¿Por qué creen que es un personaje importante en Navidad? Explica que van a ver un video que cuenta la historia del Cascanueces, un soldado de juguete muy valiente, y luego hablarán sobre lo que pueden aprender de él. 2. Les mostraremos el video y posteriormente reflexionaremos sobre el cuento, ¿Qué hizo el Cascanueces que lo hace especial? ¿Qué les enseña esta historia sobre ser valientes? ¿Por qué creen que el Cascanueces es un cuento que se cuenta en Navidad? El Cascanueces nos enseña que con valentía y la ayuda de nuestros amigos, podemos superar cualquier desafío. Es una historia importante en Navidad porque nos recuerda la magia de soñar y creer en lo imposible, además de disfrutar de la amistad y el amor. 3. Les presentaremos la famosa música de Tchaikovsky que acompaña el ballet del Cascanueces. Pondremos un extracto de una pieza icónica, como «Danza del Hada de Azúcar» o «Marcha». Les pediremos que escuchen la música y que piensen en cómo se sentirían si estuvieran en el bosque bailando con el Cascanueces , como Clara. 4. Les pediremos que se muevan por el salón imitando a los personajes del cuento, como si estuvieran bailando en el bosque encantado. Esto ayudará a desarrollar su creatividad y conexión con la historia. 5. Repartiremos las hojas de actividades basadas en la historia del Cascanueces. ¿Qué personaje te gustó más? ¿Qué harías si fueras Clara o el Cascanueces? ¿Qué valores crees que tienen los personajes? 6. Una vez completadas las actividades, reuniremos a los niños para reflexionar sobre lo que aprendieron: ¿Qué parte de la historia les gustó más? ¿Qué creen que les enseña el Cascanueces sobre ser valientes y creer en la magia? ¿Cómo pueden aplicar la valentía y la amistad en su vida diaria, especialmente en Navidad? Refuerza la idea de que la Navidad es un tiempo para soñar, ser valientes y disfrutar con las personas que queremos, al igual que Clara y el Cascanueces disfrutaron de su aventura. Despedida: Agradece a los niños por participar y anímales a seguir escuchando la música del Cascanueces en casa o ver el ballet si tienen la oportunidad. |
| Evaluación | Participación en la discusión sobre la historia. Observación de la creatividad y el esfuerzo en la actividad con la música. Realización de la hoja de actividades y respuestas a las preguntas sobre el cuento. |