| Título | Las Banderas del Mundial |
| Propósito | Favorecer el reconocimiento de la diversidad cultural mediante el conocimiento de algunas banderas de países participantes en el Mundial de Fútbol, desarrollando habilidades de observación, comparación y respeto por otras culturas. |
| Materiales | (*Encuentra todos los materiales para estas actividades en el Pack del mes de Junio en la plataforma de Planeta Preescolar,dando clic aquí) Video introductorio sobre el Mundial de Fútbol Tarjetas de banderas del mundo. Material interactivo «¿De quién es esta bandera?». Hoja de trabajo para colorear banderas. Mapamundi o globo terráqueo (opcional). |
| Actividad | Inicio Reuniremos a los niños en semicírculo y les explicaremos que pronto conoceremos uno de los eventos deportivos más importantes del mundo: el Mundial de Fútbol. Presentaremos el video introductorio sobre el Mundial para que los niños observen cómo participan equipos de diferentes países, cómo cada selección representa a su nación y cómo las personas de todo el mundo se reúnen para apoyar a sus equipos. Al finalizar el video, conversaremos sobre lo observado. Preguntas de reflexión ¿Qué fue lo que más te gustó del video? ¿Cuántos equipos diferentes observaste? ¿Notaste que los jugadores usan uniformes distintos? ¿Por qué crees que participan países de diferentes partes del mundo? ¿Cómo podemos respetar a las personas aunque vivan en otro país? Desarrollo Explicaremos que cada país tiene una bandera que lo representa, así como cada niño tiene un nombre que lo identifica. Mostraremos las Tarjetas de Banderas del Mundo y permitiremos que los niños las observen libremente. Posteriormente realizaremos una dinámica de observación: Buscar banderas con colores iguales. Buscar banderas que tengan estrellas. Buscar banderas con franjas. Comparar cuál tiene más colores y cuál menos. Después jugaremos con el Memorama Mundialista. Los niños deberán encontrar la pareja correcta entre la bandera y el nombre del país, favoreciendo la atención y la memoria visual. A continuación utilizaremos el material interactivo «¿De quién es esta bandera?». Los niños deberán relacionar cada bandera con su país utilizando imágenes de apoyo. Finalmente entregaremos una hoja de trabajo donde colorearán una bandera siguiendo el modelo y decorarán libremente un pequeño balón de fútbol relacionado con ese país. Cierre Invitaremos a los niños a mostrar la bandera que trabajaron. Conversaremos sobre cómo en el Mundial participan personas de muchos lugares diferentes y cómo todos pueden convivir siguiendo reglas, respetándose y disfrutando del deporte. |
| Reflexión | Así como cada bandera es diferente, todas son importantes porque representan a un país y a las personas que viven en él. En el Mundial aprendemos que, aunque seamos diferentes, podemos divertirnos, convivir y respetarnos. |
| Variante | Realizar un desfile de países donde cada niño porte una bandera y camine representando a su selección. |
| Evaluación | Reconocen que las banderas representan países. Identifican diferencias entre algunas banderas. Participan en actividades de observación y clasificación. Expresan actitudes de respeto hacia otras culturas. |
| Título | Contemos Goles |
| Propósito | Fortalecer el conteo, la correspondencia uno a uno y la comparación de cantidades utilizando situaciones relacionadas con el Mundial de Fútbol |
| Materiales | Porterías de conteo. Balones recortables. Tarjetas de marcadores. Hoja de trabajo «Completa el marcador». Lápices de colores. |
| Actividad | Inicio Conversaremos sobre cómo los equipos ganan partidos anotando goles. Explicaremos que los jugadores deben contar los goles para saber quién obtuvo más puntos durante el partido. Preguntas de reflexión ¿Qué sucede cuando un balón entra a la portería? ¿Cómo sabemos quién ganó un partido? ¿Por qué es importante contar correctamente? Desarrollo Entregaremos a cada niño una Portería de Conteo junto con varios balones recortables. Mostraremos una tarjeta con un número y los niños deberán colocar dentro de la portería la cantidad exacta de balones indicada. Posteriormente utilizaremos las Tarjetas de Marcadores. Los niños observarán dos equipos y contarán cuántos goles tiene cada uno. Después responderán preguntas como: ¿Qué equipo tiene más goles? ¿Cuál tiene menos? ¿Hay empate? Cierre Comentaremos cómo el conteo ayuda a los jugadores y árbitros a conocer el resultado de un partido. |
| Reflexión | Hoy descubrimos que contar es muy importante en el fútbol. Gracias al conteo, los jugadores, entrenadores y árbitros pueden saber cuántos goles anotó cada equipo y conocer el resultado del partido. Así como en el fútbol, los números también nos ayudan todos los días a organizar, comparar y resolver situaciones de nuestra vida diaria. |
| Variante | Lanzar un dado y agregar esa cantidad de goles a un marcador grupal. |
| Evaluación | Realizan conteos correctos. Relacionan número y cantidad. Comparan cantidades sencillas. |
| Título | Entrenamiento de Campeones |
| Propósito | Desarrollar habilidades motrices y promover los valores del esfuerzo y la perseverancia mediante retos inspirados en el entrenamiento de los futbolistas. |
| Materiales | Hoja de Retos Completados. Tarjetas de Retos Deportivos. Balones. Estrellas o sellos. |
| Actividad | Inicio Explicaremos que los futbolistas no nacen sabiendo jugar perfectamente. Para mejorar, necesitan practicar muchas veces, esforzarse y no rendirse cuando algo les cuesta trabajo. Conversaremos brevemente sobre situaciones en las que ellos también han tenido que practicar para aprender algo nuevo. Preguntas de reflexión ¿Qué haces cuando algo no te sale a la primera? ¿Por qué es importante seguir intentando? ¿Cómo te sientes cuando logras algo después de practicar? Desarrollo Entregaremos a cada niño su Pasaporte del Futbolista, donde registrará los retos que vaya completando. Organizaremos un circuito con diferentes estaciones: Estación 1: Zigzag de Campeones Los niños conducirán un balón entre conos sin derribarlos. Estación 2: Salto del Futbolista Saltarán dentro y fuera de varios aros colocados en el piso. Estación 3: Tiro a la Portería Intentarán introducir una pelota dentro de una portería o caja. Estación 4: Equilibrio de Campeones Caminarán sobre una línea marcada en el suelo sin salir de ella. En cada estación tomarán una Tarjeta de Reto Deportivo con la imagen de la acción que deberán realizar. Al completar cada reto recibirán una estrella para colocar en su pasaporte. Cierre Conversaremos sobre cuáles retos fueron más difíciles y qué hicieron para lograrlos. Explicaremos que el esfuerzo y la perseverancia ayudan a aprender cosas nuevas. |
| Reflexión | Hoy aprendimos que no siempre logramos las cosas a la primera, pero cuando seguimos intentando y damos lo mejor de nosotros, podemos mejorar y aprender cosas nuevas. El esfuerzo nos ayuda a trabajar por nuestras metas y la perseverancia nos anima a no rendirnos cuando algo es difícil. Cada vez que practicamos, nos volvemos más fuertes, capaces y seguros de nosotros mismos. |
| Variante | Realizar el circuito por parejas donde los compañeros se animen mutuamente. |
| Evaluación | Participan activamente. Intentan completar los retos. Demuestran perseverancia ante las dificultades. |
| Título | El Periodista Deportivo |
| Propósito | Favorecer la expresión oral, la escucha activa y la comunicación mediante actividades relacionadas con el Mundial de Fútbol. |
| Materiales | Micrófono de reportero. Imágenes de partidos de fútbol. |
| Actividad | Inicio Mostraremos imágenes de periodistas entrevistando a jugadores y explicaremos que ellos se encargan de contar a otras personas lo que sucede durante los partidos. Preguntas de reflexión ¿Qué hace un periodista? ¿Por qué debemos escuchar cuando alguien habla? ¿Cómo podemos contar algo que vimos? Desarrollo Presentaremos el Micrófono de Reportero y realizaremos una demostración de entrevista. Posteriormente los niños tomarán una Tarjeta de Entrevista y realizarán preguntas a un compañero. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cuál fue tu actividad favorita? ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué reto te costó más trabajo? Después observaremos imágenes de un partido y pediremos a los niños que describan lo que ven: ¿Quién tiene el balón? ¿Qué está pasando? ¿Cómo creen que se sienten los jugadores? Finalmente completarán la hoja «Reporte del Partido», donde dibujarán la escena que más les gustó y explicarán oralmente lo que sucede. Cierre Invitaremos a algunos niños a compartir sus reportes con el grupo. Reflexionaremos sobre la importancia de expresarnos con claridad y escuchar a los demás. |
| Reflexión | Hoy descubrimos que hablar con claridad nos ayuda a compartir nuestras ideas, sentimientos y experiencias con los demás. También aprendimos que escuchar con atención es una forma de mostrar respeto, porque nos permite comprender lo que otras personas quieren decir. Cuando hablamos y escuchamos con respeto, podemos comunicarnos mejor, aprender juntos y convivir de manera armoniosa. |
| Variante | Realizar una conferencia de prensa donde algunos niños representen jugadores y otros periodistas. |
| Evaluación | Expresan ideas de forma comprensible. Escuchan a sus compañeros. Participan en conversaciones grupales respetando turnos. |
| Título | Somos Campeones |
| Propósito | Reconocer y fortalecer los aprendizajes adquiridos durante el proyecto del Mundial de Fútbol mediante actividades lúdicas que promuevan el trabajo en equipo, la participación, el respeto y la valoración del esfuerzo realizado. |
| Materiales | Lotería Mundialista. Trofeo del Gran Mundial para decorar Música relacionada con el fútbol (opcional). |
| Actividad | Inicio Reuniremos a los niños en asamblea y recordaremos las actividades realizadas durante el proyecto. Conversaremos sobre las banderas que conocieron, los goles que contaron, los retos físicos que superaron y las entrevistas que realizaron como periodistas deportivos. Explicaremos que hoy celebraremos todo lo aprendido y que cada uno de ellos es un campeón porque participó, aprendió cosas nuevas y se esforzó durante las actividades. Preguntas de reflexión ¿Qué actividad del Mundial fue tu favorita? ¿Qué fue lo más difícil que aprendiste? ¿Qué hiciste para lograrlo? ¿Cómo ayudaste a tus compañeros? ¿Qué aprendimos sobre el trabajo en equipo? Desarrollo Lotería Mundialista Entregaremos a cada niño un tablero de lotería con imágenes relacionadas con el Mundial, como: Iremos mencionando las imágenes y los niños deberán identificarlas y colocarlas en su tablero. Al finalizar cada ronda, se comentará brevemente la función o importancia de algunos elementos dentro del fútbol. Ceremonia de Campeones Realizaremos una pequeña ceremonia donde cada niño recibirá su Trofeo pueden decorarlo previamente o después de la ceremonia. Al entregar cada Trofeo destacaremos alguna cualidad observada durante el proyecto, por ejemplo: Gran compañero. Excelente observador. Muy perseverante. Gran comunicador. Siempre participó con entusiasmo. Cierre Invitaremos a los niños a observar sus trofeos y compartir aquello que más les gustó aprender durante el proyecto. Conversaremos sobre cómo los verdaderos campeones no son únicamente quienes ganan partidos, sino quienes se esfuerzan, respetan a los demás, trabajan en equipo y continúan aprendiendo. |
| Reflexión | Así como los futbolistas entrenan para mejorar cada día, nosotros también aprendimos que con esfuerzo, perseverancia y respeto podemos alcanzar nuestras metas. Hoy todos somos campeones porque participamos, aprendimos y dimos lo mejor de nosotros mismos.» |
| Variante | Organizar diferentes estaciones dentro del salón: Estación de banderas. Estación de conteo de goles. Estación de retos físicos. Estación de entrevistas deportivas. Los niños rotarán por cada espacio realizando un reto breve y obteniendo un sello o estrella al completar cada estación. Al finalizar recibirán su diploma de campeón. |
| Evaluación | Participan activamente en las actividades propuestas. Reconocen elementos relacionados con el Mundial de Fútbol. Aplican habilidades de observación, conteo y comunicación desarrolladas durante el proyecto. Muestran actitudes de respeto, cooperación y trabajo en equipo. Expresan lo que aprendieron y cómo se sintieron durante las actividades. Reconocen la importancia del esfuerzo y la perseverancia para alcanzar metas. |
| Indicador de logro | Reconoce algunos elementos del Mundial de Fútbol y participa en actividades de observación, conteo, comunicación y trabajo colaborativo, valorando el esfuerzo propio y el de sus compañeros. |